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王立华

教育,让学生今天幸福地生活,为了明天生活得幸福。

 
 
 

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关于我

王立华:1998年8月至2010年10月任职于临沂八中。2010年11月至2011年6月任职于临沂十二中。现任职于临沂光耀实验学校,任业务副校长、9年级1班班主任、9年级1班与9年级2班语文教师。

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旗帜颂——山东省首届创新教育节朗诵词  

2014-06-22 23:29:44|  分类: 创新教育研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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临沂光耀实验学校   王立华

 

今天,是您的节日

今天,更是我们的节日

如果能穿越时光的隧道

让齐鲁大地上的教师看见

山东省创新教育——一面基础教育改革的旗帜

老师们,你会用什么样的语言

描述刚刚过去的十五年

 

十五年的记忆需要一次打量

我想把那双慧眼的视线

定格在1999年的初夏

522

那条通向济宁市的路上

课题组组长张志勇研究员、时任济宁市教科所所长刘锟、时任潍坊市教研室副主任潘永庆、时任临沂市教科所副所长齐健、莱州市双语实验学校长赵福庆、济宁市五所实验基地的校长

他们来了

在论证会上

他们提出了山东省创新教育的两个判断

由接受性教育走向创新性教育

由接受性学习走向创新性学习

在热切的目光中

十几个地市、几十个实验区、五百多所实验学校、二千五百多位实验教师、428项研究任务

响亮地回应了新时代的伟大呼唤

坚定地举起了中国教育范式转型的改革旗帜

 

十五年的记忆需要一次倾听

我想在时间的滴答中

倾听山东省创新教育的理论创新

智慧复演、活动建构、生命教育——三大理论支柱

以自主学习为中心、以问题探究为中心、以情境体验为中心、以实践活动为中心——四大教学范式

教育价值观、教育思想、培养目标、课程结构、课堂教学、评价与管理、教师职业——七大转型

核心概念界定了,基本主张提出了

丰富的创新教育理论啊,您送来了我所有的教育快乐和希望

这一刻啊,我看到了创新教育竖起的理论旗帜

 

十五年的记忆需要一次苏醒

我想再现山东省创新教育的实践架构

再一次重温涌动齐鲁大地的那股暖流

统一思想,形成共识;加强领导,健全组织;整体规划,分步实施;转变观念,理论先行;点面结合,重点突破;注重指导,规范发展;加强管理,提高水平;及时总结,典型推动——六十四字推进策略熠熠生辉

以市县为中心的区域推进、分课题专题研讨推进、子课题校本研究——三大推进模式各显优势

 “创新”真正进入了基础教育改革的中心

在这坚实的脚步中

山东省创新教育与国际教育改革的差距

一天天缩短

在这坚实的脚步中

基础教育改革的阳光大道

一年年的拓宽、延长

这一刻啊,我们看到了坚韧前行的实践旗帜

 

十五年的记忆需要一次激动

我想把这次心跳

放置在山东省创新教育的效益显现上

顾明远、田慧生、华国栋、裴娣娜等一批专家学者认为

山东省创新教育研究

明确了当代中国基础教育改革的主题词

是具有战略意义的研究命题

实践证明

山东省创新教育研究

为我省基础教育改革培养了一批批专家、名校长、名师

他们

已成为推动基础教育改革的重要力量

这一刻啊,我看到了创新人才涌现的效益旗帜

 

波澜壮阔的十五年即将过去

我曾经无数次地发问

什么样的旗帜

能一回回令人神往

什么样的旗帜

能一次次催人奋进

我想,只要是生活在十五年记忆中的中小学教师

都会对这一路同行的四个字——创新教育

充满深深的敬意和永恒的感激

这份敬意,是广大中小学教师发出的幸福期冀

这份感激,是广大中小学教师追逐梦想的火炬接力

创新教育——回应了新时代的伟大呼唤,为中华民族伟大复兴而奠基

 

十五年光阴荏苒

十五年薪火相传

一次又一次,旗帜飘扬

一次又一次,旗帜飘扬——

 

注:我草拟了初稿,莱州双语学校的赵福庆校长组织该校教师一起修改后,形成定稿。

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