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王立华

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关于我

王立华:1998年8月至2010年10月任职于临沂八中。2010年11月至2011年6月任职于临沂十二中。现任职于临沂光耀实验学校,任业务副校长、9年级1班班主任、9年级1班与9年级2班语文教师。

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《解析与建构——参加骨干班主任国家级培训的反思笔记》的纲目  

2009-06-02 11:52:54|  分类: 骨干班主任国家级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2007117日,我论证了一个纲目,准备在培训期间系统的反思自己9年的成长。那几天,感觉就跟高三参加高考前的准备一样,尽管疲劳,但是,这组反思日记基本上写完了。收获颇丰,因为我在对自己的解构中又完成了一次很深刻的重建。

 

附:《解析与建构——参加骨干班主任国家级培训的反思笔记》的纲目

王立华

 

118  前言  秋天,也是一种开始——在解析与建构中寻找我的“发展极”

 

119  我的角色追寻——兼谈中小学班主任应该选择什么样的角色担当

我的个案解析:“先结婚后恋爱”

基本模式建构: 从规范发展到个性化发展

 

1110  我的成长范式——兼谈中小学班主任应该选择什么样的成长方式

我的个案解析:从培养论到自主发展

基本模式建构:应该主动承担个人发展的责任

 

1111  我的阅读之路——兼谈中小学班主任应该选择什么样的精神缔造方式

我的个案解析:从散乱翻看到经典阅读

基本模式建构:用经典重建自己的精神世界

 

1112  我的研究之路——兼谈中小学班主任应该选择什么样的教育行走方式

我的个案解析:从野路子到渐入正轨

基本模式建构:起点在于研究素养的具备

 

1113  我的思考之路——兼谈中小学班主任应该选择什么样的教育存在方式

我的个案解析:从一味勇于实践到重在思辨实践

基本模式建构:经过思辨的实践是健康的、长久的

 

1114  我的写作之路——兼谈中小学班主任应该选择什么样的教育表达方式

我的个案解析:从随感记录到专业日记

基本模式建构:把自己做的教育用专业语言表达出来

 

1115  我的总结之路——兼谈中小学班主任应该选择什么样的教育提升方式

我的个案解析:从经验积淀到规律提升

基本模式建构:个性化经验应该具有普适性

 

1116  后记  一生只做一件事——我该如何转化培训效益

 

 
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